15 L - Enigma do relógio

O relógio analógico de parede realizava seus silenciosos e ritmados sons, que a essa altura, já se tornaram um tanto irritantes, fazendo martelar em minha cabeça uma vontade de simplesmente sair dali.

Procurei o olhar de meu instrutor, que agora parecia um tanto nervoso com a possibilidade de ser ultrapassado por mim em apenas um dia. Como eu me sentia a respeito? Indiferente. Se ele não se preparou suficientemente bem para garantir sua superioridade em relação aos novos alunos, problema dele. Cruel? Eu?

Ele apoiava suas mãos em seus joelhos de forma a enrugar completamente o uniforme com a força que desprendia para se manter calmo, pronto para um baque que com certeza o surpreenderia mais que necessário.

Neste momento eu decidi ser ainda mais cruel, quebrando as suas expectativas de receber logo de uma vez o seu golpe fatal ao me levantar e indagar rispidamente:

-Como a avaliação é feita? – Eu já tinha uma ideia de como era, mas não custava perguntar. Principalmente numa hora destas – A distribuição de pontos ainda é feita de acordo com os métodos antigos?

Ele revirou os olhos, suspirando de forma temporariamente aliviada, ao mesmo tempo em que pegava uma apostila que explicava, nos mínimos detalhes, como era feito o exame. O somatório, a avaliação psicológica, o comportamento dos alunos. Até a lista de patentes em ordem de hierarquia estava lá. Tudo estava lá, com exceção das respostas de todos os possíveis enigmas. A folha que continha tais informações foi convenientemente destacada das folhas restantes, antes destas mesmas serem entregues a mim.

Abri rapidamente a lista na única página que me interessava realmente. O somatório do teste teórico. Deixando as outras possivelmente úteis informações simplesmente de lado. Eu não as necessitava. Li o trecho escrito em voz alta, deixando os examinados restantes, que a essa altura já estavam caminhando gradativamente para a nossa sala, movidos pela curiosidade, eu suponho, ouvirem:

Capítulo 4, Avaliação de aquisição de pontos para o teste de nivelamento

Assim que todos os participantes estiverem devidamente posicionados para o começo do exame, preste a atenção em sua linguagem corporal, atentando-se ao comportamento geral

Os pontos serão agrupados de forma a examinar o comportamento mental do examinado em um teste escrito:

Comportamento ansioso demais
–10 pontos

Postura curiosa em relação à resposta alheia depois do teste ter sido entregue -15 pontos

Tentativa de obtenção das respostas por meio de observação de outros testes
–25 pontos

Demonstrar claramente o fato de estar com medo do examinador
–10 pontos

Comportamento impecável na resolução do teste
+5 pontos

A próxima parte do exame será em uma simulação padrão, os pontos de aptidão em combate serão avaliados por um computador, e entregues ao final do real teste prático

Na última parte, a falsa realidade, deve-se atentar ao comportamento dos alunos, quando em situação de risco, tornando de suma importância a atuação convincente por parte do examinador:

Tentativa de fuga desorganizada
–10 pontos

Dedurar a localização de seu grupo para os invasores
–40 pontos

Demasiada insegurança perante o ocorrido
–30 pontos

Confronto direto com as ameaças mal sucedido
–20 pontos

Disparos inimigos esquivados
–2 pontos

Disparos inimigos na sua equipe
–10 pontos

Ser atingido
–15 pontos

Morte acidental
–40 pontos

Morte proposital
–80 pontos

Fogo amigo acidental durante um combate
–10 pontos

Fogo amigo proposital durante um combate

–50 pontos

Tentativa de articulação de um plano
+10 pontos

Plano bem sucedido
+20 pontos

Equipe unida
+20 pontos

Confronto direto bem sucedido
+10 pontos

Inimigo neutralizado
+40 pontos cada

Equipe inimiga neutralizada
+120 pontos

Disparos realizados contra o inimigo
+5 pontos cada

Disparos certeiros
+15 pontos cada

Desmascarar a simulação com argumentos plausíveis
+200 pontos

Desmascarar a simulação com argumentos sem fundamentação
+20 pontos

Resoluções adicionais
+400 pontos

Olhei para meus ouvintes atentos. Agora todos já haviam sentado, escutando-me pacientemente, com aparente interesse. Para que eu queria saber isto? Bem, eu tenho que conseguir o maior número de pontos possíveis, mas eu acho que não será mais necessário me esforçar tanto, afinal, o teste prático ainda nem começou.

Observei cada um separadamente, avaliando suas distintas expressões, cada uma transparecia emoções distintas, mas todas demonstravam confusão, não pela primeira vez.

Caminhei vagarosamente para a sala branca a procura do meu exame escrito. Observei o verso da folha, onde aquelas quatro linhas sem nenhum enunciado, ainda aguardavam minha resposta, a qual desta vez eu sabia.

Segurei minha caneta esferográfica preta metálica e rabisquei sem nenhum cuidado os números 7, 3, 8 e 6. Andando agora de volta àquela outra sala, onde todos estavam à minha espera. Por que, eu não sei.

O meu examinador e todos os examinados olhavam para mim num completo silêncio, na expectativa de que eu falasse alguma outra coisa incompreensível. Até a dupla-de-preto estava sentada silenciosamente.

-O código é este, certo? – Perguntei confiante, enquanto entregava a folha virada de cabeça para baixo, com os quatro números totalmente visíveis. – Eu achei que seria mais difícil, mas não necessitava nada além de atenção.

-Pude simplesmente observar os dois relógios nestas duas salas – Expliquei para todos – Primeiramente fiquei intrigado com este – Falei apontando para o relógio analógico preso na parede – Se fizerem silêncio perceberão que ele toca quatro vezes e depois silencia uma vez, sendo que, a última vez antes de silenciar, o som é um pouco mais agudo que o normal. Como o código era de quatro dígitos, parti do pressuposto que isto não era uma coincidência e deduzi que o número que este relógio indicava era o último na sequência.

-Mas, seguindo o seu ponto de vista, o último número seria o doze, pois é apenas este que aparece nesta máquina – Questionou Kira-de-preto, com uma voz tímida que quase me deu pena. Quase.

-Isto se – Dei ênfase no “Se” ao falar — O ponteiro de segundos seguisse um tempo normal de um segundo para andar, mas na realidade, ele andava duas vezes mais depressa. Sabendo disto, eu dividi o número doze aparente, por dois. Totalizando seis.

-Sim, e os outros? – Ajudou Heyke-de-preto

-O oito vem do relógio da outra sala, seu número aparente é quatro e o ponteiro anda duas vezes mais devagar – Falei rispidamente – Querem que eu explique este também?!

Ele balançou a cabeça negativamente, mas, pelo seu olhar, ainda guardava um dúvida em sua cabeça.

-Os dois primeiros números foram mais fáceis ainda – Afirmei a explicar – lembra-se do que os invasores falaram “Primeiro o sete, depois o três”? Fácil

O meu professor olhou-me interrogativamente, como se não fizesse ideia do que eu estava falando, depois observou os números e compreendeu de uma vez. Levantou seus olhos e respondeu:

-Está certo, o enigma escondido dos relógios foi resolvido – Afirmou erguendo a voz – Já faz vinte e cinco anos que ninguém consegue resolver um enigma escondido, apesar de ser renovado diariamente. A última pessoa que conseguiu realizar tal feito no teste de nivelamento foi aquele que se no futuro tornaria o último Wind Walker. Foi o ...

-Árion Erugan – Anunciei, interrompendo-o – Meu pai.